Statt Rechnen: Malen
Mit Malspielen in Bezug auf eine Geschichte finden wir altersentsprechend - getrennt
nach Vorschukinder und Schulkinder - heraus, ob die Ursache der Rechenschwäche ein fehlendes
Mengenverständnis ist.
Wenn ja, und wenn andere Faktoren wie beispielsweise eine Wahrnehmungsstörung
auszuschließen sind, schlagen wir vor, wie weiter vorzugehen ist.
(c) by Institut für Rechentherapie, München-Bogenhausen 2005